Part of a Book
Refine
Year of publication
Document Type
- Part of a Book (61) (remove)
Language
- English (61) (remove)
Keywords
- Klimaänderung (10)
- Ökosystem (10)
- Region Berlin-Brandenburg (8)
- Wasserhaushalt (8)
- Biowissenschaften (7)
- Denkmalpflege (7)
- Historische Gärten (7)
- Klimawandel (7)
- Kunstgeschichte (7)
- Landschaftsgestaltung (7)
Has Fulltext
- yes (61)
Institute
- Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (26)
- Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Globaler Wandel (10)
- Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Historische Gärten im Klimawandel (7)
- Akademienvorhaben Altägyptisches Wörterbuch (4)
- Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Internationale Gerechtigkeit und institutionelle Verantwortung (4)
- BBAW (3)
- Veröffentlichungen externer Institutionen (3)
- Akademienvorhaben Schleiermacher in Berlin 1808-1834, Briefwechsel, Tageskalender, Vorlesungen (2)
- Initiative Qualitätsbeurteilung in der Wissenschaft (2)
- Interdisziplinäre Arbeitsgruppe EUTENA - Zur Zukunft technischer und naturwissenschaftlicher Bildung in Europa (2)
Untersucht wird die Rolle der Psalmen im christlichen Gottesdienst, wie sie in der spätantiken christlichen Exegese deutlich wird.
The neuronal dynamics of auditory language comprehension : (Akademievorlesung am 12. November 1998)
(1999)
Introduction : how much is enough, but not too much ; (Ernst-Mayr-Lecture am 27. Oktober 1998)
(1999)
Research in Silicon Valley
(1998)
Der Fachkräftemangel in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) erweist sich immer mehr als Hemmnis für den Hochtechnologiestandort Deutschland. Für eine nachhaltige Sicherung des Fachkräftebedarfs ist eine attraktive MINT-Bildung Voraussetzung. Zudem stellt sich in einer Gesellschaft, die von Natur- und Technikwissenschaften geprägt ist, die Notwendigkeit, allen Menschen ein entsprechendes Grundverständnis zu vermitteln. Wissenschaft und Politik sind gefordert, didaktisch wirksame und für junge Menschen attraktive Konzepte für eine MINT-Bildung zu entwickeln und umzusetzen. Einerseits, um begabte junge Menschen gezielt zu fördern, andererseits,um eine basale MINT-Allgemeinbildung im Schulsystem zu verankern. Der Sammelband fasst die Ergebnisse einer interdisziplinären Arbeitsgruppe der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften (BBAW) zusammen und analysiert die Ursachen für den mangelnden Erfolg von MINT-Initiativen in Deutschland und Europa, dokumentiert erfolgreiche Modellprojekte und zeigt Lösungswege für die Bildungs- und Wissenschaftspolitik auf. Ergänzt werden diese Beiträge mit den Erfahrungen engagierter Initiatoren von namhaften Modellprojekten.