Stellungnahmen und Empfehlungen zur MINT-Bildung in Deutschland auf der Basis einer Europäischen Vergleichsstudie
- Der Fachkräftemangel in den technischen und naturwissenschaftlichen Wirtschaftsbereichen sowie der Forschung wird von vielen als großes Risiko für den Hochtechnologiestandort Deutschland angesehen. Dabei stehen vor allem die Effektivität und Effizienz des deutschen Bildungssystems in der öffentlichen Kritik. Wird das Verständnis von Technik und elementaren Naturphänomenen in den Schulen zu wenig gefördert? Gibt es genügend Raum für eine technischnaturwissenschaftliche Allgemeinbildung und werden talentierte Jugendliche in diesen Bereichen ausreichend gefördert?
| Verfasserangaben: | Ortwin Renn, Uwe Pfenning, Heinz Duddeck, Randolf Menzel, Carl-Ludwig Holtfrerich, Klaus Lucas, Wolfram Fischer, Jutta Allmendinger, Fritz Klocke |
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| URN: | urn:nbn:de:kobv:b4-opus-22904 |
| ISBN: | 978-3-939818-23-6 |
| Dokumentart: | Arbeitspapier |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 10.09.2012 |
| Veröffentlichende Institution: | Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften |
| Datum der Freischaltung: | 10.09.2012 |
| Freies Schlagwort / Tag: | MINT; MINT-Bildung |
| GND-Schlagwort: | Technische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Wissenschaftlicher Nachwuchs |
| Sonstige beteiligte Person: | Tintemann, Ute (Red.) |
| Institute: | BBAW / Interdisziplinäre Arbeitsgruppe EUTENA - Zur Zukunft technischer und naturwissenschaftlicher Bildung in Europa |
| DDC-Klassifikation: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 62 Ingenieurwissenschaften / 620 Ingenieurwissenschaften und zugeordnete Tätigkeiten |
